“互联网+学习交流”。充分利用智能手机、移动支付、语音识别、人工智能等电子产品及技术，提升特殊学生借助互联网学习交流能力，借助丰富多样的网络沟通和交流手段，缩短特殊学生与健全者的交往距离，达成与其他学习者分享、沟通、交流、协作，增强特殊学生的学习欲望和兴趣，实现高效学习。
“互联网+资源服务”。加大对特殊教育信息化经费投入，购买优质的特殊教育资源，吸引社会力量参与特殊教育信息化服务供给，不断生成和更新特殊学生共享优质教育资源，使特殊学生“人人皆学、处处能学、时时可学”，随时享受到高质量的教育资源，促进教育公平。
“互联网+健康信息”。通过构建“互联网+学生健康信息”共享机制，实现了学生身体健康状况信息校内互通，确保学生教育教学活动安全。积极与驻地医院开展合作，开辟特殊学生就医绿色通道，促进特殊学生健康信息共享，逐步实现医校互通。
“互联网+出勤管理”。结合特殊学生走读、住校、周末回家等实际，通过钉钉、微信等软件，对学生每天出勤情况进行统计汇总，通过信息平台共享，方便学校各个岗位工作人员及时掌握学生出勤动态，提高学生动态管理水平。
