为进一步提升学校管理水平，科学提高教育教学质量，在探索实施“数字化考核”的同时，土门片区拟在铜鼓中学、回春中学、铜鼓小学、回春小学进行“3060德育建设”暨“神奇百宝箱”的前期实验。为达到前期实验的目的，10月15日，特邀请“3060德育建设”创始人、“神奇百宝箱”专利发明人、天弘数字化考核研究院院长管斌全进行了为期一天的专题培训。#FormatImgID_0#
培训会上，管斌全就实施“3060德育建设”和“神奇百宝箱”提升教学质量进行详细培训。
管斌全指出，要提升教学质量首先要抓学生态度，必须从德育入手，正所谓“态度端，百事成”，“3060德育教育”即是让学生30天背出60章《论语》和《道德经》的精华篇章，以此转变学生学习态度，达到提高学习质量的目的。“3060”实施有什么意义？如何实施操作？管斌全在会上分别作了详细的阐释，并为大家上了三门修“心”课：即“停止抱怨”“向内求”和“利他”，赢得了与会人员的阵阵掌声。
会上，管斌全对“神奇百宝箱”神奇功效及操作方法进行讲解。所谓“神奇百宝箱”，就是将错题当作“宝贝”集中在一起，而后逐个消化，定期对漏洞进行反复检查，直到完全吸收所有的错题。他指出，学生要通过做题发现问题、通过检测锁定问题、通过百宝箱记录问题、通过重复落实问题。要让学生把简单的事情重复做，重要的事情认真做，只有坚持做好这简单的几步，才能在最快的时间使自己真正成为学习的主人，做到“学以致用，知行合一”。
在会议交流阶段，他与大家进行了深入的交流，对各校关于“3060”“神奇百宝箱”实施过程中可能面临的问题作了详细的解答。
培训结束后，督导组组长邓小铭对“3060德育建设”和“神奇百宝箱”工作作了要求和部署。他强调，各实验学校要统一思想，务必在“3060”的九字真经上下功夫，即“读得懂，背得出，做得到”；时间安排上要与学校晨读、大课间、课外活动相融合；内容上要与学校德育活动、行为规范管理、校园文化建设相结合，让师生真正的做到“内化于心，外化于行，知行合一”；要不断践行教书育人初心使命，努力构建育人提质新路径。
片区公(民)办学校正副校长，教务处、政教办正（副）主任、参与实验的学校教师共计80余人参加培训。
（卢华林）
